دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر ۱۸:چگونه باید در - دانلود رایگان
دانلود رایگان چگونه باید در محیط مدرسه تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب را تمرین کنیم؟
دانلود رایگان
| دانلود مقاله پاسخ به پرسش مهر ۱۸:چگونه باید در محیط مدرسه تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب را تمرین کنیم؟
چگونه باید در محیط مدرسه تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب را تمرین کنیم؟ چکیده: فرهنگ هر کشوری مهمترین مؤلفه هویت ساز آن کشور است به گونه ای که زندگی تک تک اعضای جامعه را معنا می بخشد و جهت دهی می کند. بخش مهمی از فرهنگ عمومی کشور ما را ارزشهای اخلاقی تشکیل میدهد.ازجمله راههای معمول و مهم ارائه ارزشهای اخلاقی به نسل نوپای جامعه، آموزش و پرورش رسمی و عمومی است. هدف مقاله ی حاضر پاسخ به پرسش مهر رئیس جمهور محترم در سال تحصیلی 96-97 می باشد. برای رسیدن به پاسخ این پرسش که چگونه باید در محیط مدرسه تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب را تمرین کنیم؟ کودک در آغاز ارزشهاي اخلاقي را در خانواده مي آموزد و پس از ورود به اجتماع و قرار گرفتن در گروههاي مختلف با ارزشهاي گوناگون مواجه مي شود و همين امر اغلب او را دچار تضاد و دو دلي مي کند .درنتيجه گاهي اوقات ارزشهاي اخلاقي قبلي را تغيير مي دهد. ارزشهاي اخلاقي مانند مسئوليت پذيري ،احترام به حقوق ديگران ، همکاري ، صداقت ، شجاعت و مهارتهاي ارتباطي بايد در مدرسه برنامه ريزي گردد و مانند ساير دروس به طور مستقيم درکلاس و مدرسه تدريس شود . اين ارزشها و رفتارهاي منطبق با آن در انسان ذاتي و خودانگيخته نيست ،بلکه در طي رشد کودک و در اثر ارتباط با بزرگسالان بايد آموخته و دروني گردد. معلم باید درك و فهم عمیقی از مسائل اخلاقی داشته باشد و با رفتار عملی خود برای درونی ساختن ارزش ها در دانش آموزان بكوشد . معلم با دیدن برخورد دانش آموزان باید به منزله مسئول، تسهیل كننده و مربی انجام وظیفه كند تا كارشناس امور اخلاقی و فرصت هایی را در اختیار آنان قرار دهد تا درباره ی اعمال خویش فكر كنند.او باید برنامه هایی برای بهبود روابط بین فردی مانند مهارت های كلامی و غیركلامی، مهارت گوش دادن، آموزش جرئت ورزی، اعتماد به نفس و پرورش حس احترام و قدرشناسی را در شاگردان تنظیم کند. در این مقاله در صدد هستیم تا، با ارائه راهکارهای عملی بدانیم چگونه باید در محیط مدرسه تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب را تمرین کنیم؟ این مقاله در قالب word , pdf می باشد در 22 صفحه عناوین آن شامل : چکیده تعريف رشد چند گونگي رشد رشد اخلاقي مفهوم اخلاق در روانشناسي روش آموزش اخلاق در مکتب روانکاوي روش آموزش اخلاق در مکتب يادگيري روش آموزش اخلاق در مکتب رشدي ـ شناختي قضاوت اخلاق و رفتار اخلاقي نتايج تحقيقات خارجي پرورش اخلاقي دانش آموزان نقش معلم در تربیت اخلاقی دانش آموزان بنابراین، معلمان بدانند تقويت ارزشهاي اخلاقي در دانش آموزان آموزش مسئوليت پذيري روشهاي رشد ارزشهاي اخلاقي از راه پرورش اجتماعي نتیجه گیری منابع: 1 ـ اسمايلز ،سموئيل ـ اخلاق ـ مترجم ، محمد سعيدي ،انتشارات صفيعلي شاه ، 1342. 2 ـ اسمايلز ،سموئيل ـ وظيفه .مترجم ، مهرداد مهرين. ناشر ، کانون معرفت . 3 ـ افجه اي ، علي اکبر ـ اهميت گروه در تأمين نيازهاي فردي ، فصلنامه مديريت ، شماره ي 17 ، 1369 ، ص 25. 4 ـ الواني ، مهدي ، خويشتن شناسي مديران ، تهران :نشرني ، 1373 ، ص 9. 5 ـ بازرگان ، زهرا .1376 .يازده قدم در رشد اخلاقي کودکان .پيوند . شماره 211. 6 ـ باهنر ، ناصر . 1378 .آموزش مفاهيم ديني همگام با روانشناسي رشد . تهران :سازمان چاپ و نشر بين الملل. 7 ـ بلاسي ، 1983 ، به نقل از کديور ، 1378 ، ص 63 . 8 ـ پارسا ، محمد . 1375 .روانشناسي رشد . چاپ دهم ، تهران : انتشارات بعثت . 9 ـ جريس ، بروس .1373 .الگوهاي تدريس ،ترجمه محمدرضا بهرنگي ، ص 422. 10 ـ رشد معلم ، 1379 ، ص 53. 11 ـ شکوهي ، غلامحسين ، تعليم و تربيت و مراحل آن ، ص 12. 12 ـ طوسي ، خواجه نصير الدين ، اخلاق ناصري ، ص 155 . 13 ـ طوسي ، محمد علي ، مفهوم تازه اي از آموزش و پرورش در روزگار کنوني .فصلنامه مديريت در آموزش و پرورش ، شماره ي 14 ، 1375 ، ص 32 . 14 ـ علي اشرف جودت ، تقي ، 1370 .نقش عادت در تربيت ، ماهنامه ي تربيت ، ص 42 . 15 ـ غضنفري ، احمد ، 1380 .روانشناسي عمومي .اصفهان : انتشارات مرکز فرهنگي شهيد مدرس . 16 ـ فلسفي ، محمد تقي ، کودک از نظر وراثت و تربيت ، 1343 .هيئت نشر معارف اسلامي ، ص 224. 17 ـ قورچيان ، نادرقلي ، 1374.رشد و تحولات برنامه درسي ، تهران : مؤسسه ي پژوهش و برنامه ريزي در آموزش عالي ، ص 88 . 18 ـ کديور ، پروين ، 1378 .روانشناسي اخلاق ، تهران :انتشارات آگاه ، ص 14. 19 ـ کريمي ، 1377 ، صص 229 ، 209. 20 ـ گنجي ، حمزه ، 1376 .روانشناسي رشد .تهران :انتشارات بعثت . 21 ـ ماهنامه ي تربيت ، 1370 ، صص 45 ـ 44. 22 ـ محمد خليفه ، عبدالطيف ، 1378 .بررسي روانشناسي تحول ارزشها ، ترجمه ي سيد حسين سيدي ، مشهد :انتشارات آستان قدس رضوي. 23 ـ مطهري ، مرتضي .حکمت عملي ، آشنايي با علوم اسلامي ، ص 34. 24 ـ مقدم ،بدري .1366.کاربرد روانشناسي در آموزشگاه .تهران : نشر سروش ، انتشارات صدا و سيماي جمهوري اسلامي ايران. 25 ـ ياسايي ،مهشيد .1376.و رشد شخصيت کودک ، تهران :نشر مرکز 26 -Briggs,J.L.1998.Inuit Morality play.The emotional education of a three - year - old. Yale university press. 27 -Woolgar , M.2001.Childrens play narrative responses to hypothetical dilemmad and their awateness of moral emotions. British journal of developmental psychology , 19:115-128 دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |